華師附小在廣州的地位絕對(duì)是魁首，不少家長(zhǎng)直言：沒有不想進(jìn)的，只有進(jìn)不去的。 如果家長(zhǎng)非常重視小孩未來初高中，甚至大學(xué)的選擇，那么附小光從成績(jī)來看已非常耀眼。在號(hào)稱廣州小高考的17民校小升初聯(lián)考中，華師附小是大熱門育才實(shí)驗(yàn)的最主要生源校，每年穩(wěn)定錄取30-50人；廣州第一牛校華附奧校每年會(huì)在全省選拔尖子生，附小學(xué)子的入選率居高不下，高出其他重點(diǎn)小學(xué)好幾倍，09年更是突破20人，占據(jù)當(dāng)年入選人數(shù)的五分之一；其生源同樣在重點(diǎn)大學(xué)錄取率中穩(wěn)踞第一。天河名校113中學(xué)是華師附小對(duì)口直升的初中學(xué)位，附小每個(gè)班的前15名-20名基本可以進(jìn)重點(diǎn)班，而該片區(qū)的天府路、石牌小學(xué)、陶育路小學(xué)的前3名才有機(jī)會(huì)。 華師附小擅長(zhǎng)批量塑造比賽型牛娃，各大學(xué)校每年嚴(yán)陣以待的華杯賽，都被附小學(xué)子占據(jù)一、二等獎(jiǎng)的半壁江山，與其他傳統(tǒng)名校僅個(gè)位數(shù)的獲獎(jiǎng)?wù)邤?shù)量相映成趣，這也成為初中優(yōu)質(zhì)學(xué)位的重磅敲門磚之一。斐然的成績(jī)和華師附小的課程重心不無關(guān)系，奧數(shù)一直是它的強(qiáng)項(xiàng)，一年級(jí)即開始選拔數(shù)學(xué)尖子在周末補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，三年級(jí)成立奧數(shù)班，并且在每學(xué)期末都有面向各年級(jí)所有學(xué)生的奧數(shù)選拔，每次考試都是一次洗牌。雖然奧數(shù)班強(qiáng)度高任務(wù)重，在寒暑假也要全天連軸上課，但如果孩子有數(shù)學(xué)天分，那在華附一定能得到良好的挖掘和培育，面對(duì)小升初甚至高考時(shí)都會(huì)掌握極高的主動(dòng)權(quán)。 英語(yǔ)是華附的另一大優(yōu)勢(shì)，選用香港朗文教材，每周6節(jié)英語(yǔ)課起跳，其中包括1節(jié)外教口語(yǔ)課，與其他大部分學(xué)校每周2節(jié)拉開差距，2002年即被天河區(qū)評(píng)定為英語(yǔ)特色學(xué)校，并被廣東省考試中心定為劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)點(diǎn)。 雖然華師附小被譽(yù)為應(yīng)試教育的樣板，但這絕不意味著，學(xué)生只是題海戰(zhàn)術(shù)的出分機(jī)器。其創(chuàng)建至今一直是華南師范大學(xué)教育系、心理學(xué)系和廣東省教育科學(xué)研究所教學(xué)教改的實(shí)驗(yàn)和科研基地，并被授予廣東省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校的榮譽(yù)。華附從一年級(jí)就開展“一班一特色”的活動(dòng)，例如管樂班、弦樂班、科技創(chuàng)新班等，班級(jí)走什么樣的特色，根據(jù)學(xué)生的天賦，由家長(zhǎng)和老師一起決定。特色班的創(chuàng)立更有利于孩子找到自身的價(jià)值，它也打破了傳統(tǒng)的班級(jí)管理形式：即班主任壟斷班級(jí)、老師管班干部、班干部管學(xué)生。華附取消了班干部制度，將班級(jí)事務(wù)都交給孩子，每個(gè)人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，進(jìn)行輪崗，例如值日班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員，老師只負(fù)責(zé)從旁協(xié)助和引導(dǎo)。據(jù)家長(zhǎng)反映，華附的作業(yè)量并不算多，晚上8點(diǎn)前基本可以做完，即使到了緊張激烈的六年級(jí)，除了期中期末考試外，平時(shí)只在學(xué)完兩個(gè)單元做一次測(cè)試，不算頻繁；學(xué)校活動(dòng)開展相對(duì)密集，比如四年級(jí)的戶外拓展活動(dòng)，五年級(jí)的軍訓(xùn)，六年級(jí)的學(xué)農(nóng)活動(dòng)，均持續(xù)3-5天，目的是培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立生活的自理能力。拒絕死讀書，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面，華附做出了較好的表率。 從特色班的設(shè)立也不難看出，這種號(hào)稱家校結(jié)合的精英教育，要求家長(zhǎng)對(duì)教育的投入較大，鼓勵(lì)媽媽全職在家培養(yǎng)孩子，金錢和時(shí)間雙方面的配合度較高，并必須具備強(qiáng)大的家庭課后輔導(dǎo)能力，背書吟誦詩(shī)詞、做家庭作業(yè)、競(jìng)賽評(píng)比等校園活動(dòng)都要由家長(zhǎng)和小孩一同完成，很多家長(zhǎng)戲稱自己是“專職的家庭教師，兼職本職工作”。其實(shí)在幼升小的面試中，家長(zhǎng)就已經(jīng)被邀上戰(zhàn)場(chǎng)，三輪面試中的第二輪即是家長(zhǎng)面試，校方主要向家長(zhǎng)了解一下孩子平時(shí)的活動(dòng)情況，家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育方式及想法，孩子是否由家長(zhǎng)親自帶或是主要由家中老人帶等問題都是可能的關(guān)鍵提問詞，該項(xiàng)表現(xiàn)占總得分的20%。 華師附小也是廣州最有資格講“底蘊(yùn)”的小學(xué)，在還有評(píng)級(jí)的年代，華師附小獨(dú)照鰲頭，成為全省唯一一所直屬?gòu)V東省教育廳和華南師范大學(xué)雙重領(lǐng)導(dǎo)下的省一級(jí)小學(xué)。華師附小師資力量強(qiáng)大，特級(jí)教師比例全省最高，語(yǔ)數(shù)英三大主科都配備聞名全省的小教帶頭人。此外，背靠華南師大的學(xué)術(shù)資源，比如心理學(xué)團(tuán)隊(duì)或生命科學(xué)學(xué)院，它們能為華附各項(xiàng)科技展覽、個(gè)性發(fā)展的項(xiàng)目提供智囊團(tuán)隊(duì)支持，不僅培訓(xùn)和指導(dǎo)老師，也指導(dǎo)家長(zhǎng)。 “難進(jìn)，有錢也難進(jìn)。”對(duì)大部分家長(zhǎng)來說，華師附小頗有幾分神秘色彩。有著遙遙領(lǐng)先的應(yīng)試成績(jī)，但卻不對(duì)外劃片區(qū)招生，僅接收華南師大正式教職工子女、正式退休職工孫輩、中山三院、113中學(xué)、76315部隊(duì)住在本大院內(nèi)的正式職工子女、教師村中B座、C座的外高校教師直屬子女入讀。官方擇校費(fèi)用為8萬元，但更多家長(zhǎng)反饋連報(bào)名表都一紙難求，前前后后加起來的花銷高達(dá)28萬以上，令人咂舌的費(fèi)用讓大部分爸爸媽媽們望洋興嘆。